Correio Popular Notícia

Valverde destaca a importância dos Institutos Federais de educação para o desenvolvimento de Rondônia
O ensino tecnológico profissionalizante é de grande importância para o desenvolvimento econômico e social de Rondônia, e por isso deve ser incentivado e ampliado. A opinião é do deputado federal Eduardo Valverde, pré-candidato do Partido dos Trabalhadores ao governo do Estado, que na última quinta-feira (17), visitou o Campus do município de Colorado D?Oeste, onde são oferecidos cursos de técnico em agropecuária, gestão ambiental, e está em fase de implantação o cursos de zootecnia e biologia. Durante a visita Eduardo Valverde acompanhou o andamento das obras de drenagem e pavimentação asfáltica do acesso ao Instituto, bem como da construção de quatro laboratórios e novas salas de aula, resultado de emendas parlamentares apresentadas pelo deputado. Para Valverde, o Instituto Federal de educação tem uma grande importância porque forma os jovens para atuarem em setores vitais para a economia de Rondônia, como a produção agrícola, a pecuária e a utilização dos recursos naturais de Rondônia em favor da sua população. ?O Instituto Federal tem múltiplas funções, além do educacional. Muitos desses jovens que estão aqui não teriam opções de se especializarem nem perspectivas de conhecimentos avançados se não fossem os Institutos. É bom lembrar que esse tipo de ensino permaneceu por muito tempo desvalorizado, mas ganhou novo impulso no governo Lula, com o reforço ás unidades já existentes e a criação de novas escolas técnicas, inclusive em Rondônia?, disse Valverde. APOIO - Devido à sua importância, segundo Valverde, o Instituto deveria ter mais apoio do governo do Estado. ?Embora seja uma instituição federal, a escola técnica traz grandes benefícios para o Estado. São os nossos jovens, seus familiares e a economia de Rondônia que estão sendo beneficiados pelas atividades dos institutos. Então, se houver uma parceria da unidade federal com o governo estadual, creio que os resultados serão melhores?, disse. ...